дидактическая историческая ролевая игра "Общинная Система Дзёмонцев"

Part of event group “Исторический Клуб”

29^th October 2017 (Sun), 16:00 – 18:00

Moscow

Description & Roles Participants

Format: Дидактическая Историческая Ролевая Игра

Weight of marks: 1.0

Subjects: Коммуникация, Прикладная Японистика, Работа с Информацией, Ресурсные Состояния

Place: Библиотека №16 Отдел "Библиотека Префекта ЦАО" (Читальный Зал), метро Таганская (Таганско-Краснопресненская линия), Новоспасский переулок, дом 5

Roles

Click on a role to read a description and apply.

Vacancies filled
0 of 2 Дизайнер Игры 1 Курс (Ученичество)
Создаёт необходимые для Игрового процесса материальные артефакты, ориентируясь на художественный образ и стилистику Мира Игры, задаваемых её главной идеей. Работает по техническому заданию Разработчиков, детально следуя пунктам заказа и проявляя при этом креативность. Role competences 9527. Создать творческий, креативный продукт под задачу (инт.) (Improves) 9582. Создать гармоничный художественный образ, предмет искусства (Improves) 9607. Создать удобный игровой дизайн (Improves) 9476. Проявлять самостоятельность, инициативность (Improves indirectly) 9520. Преобразовать имеющиеся элементы пространства и предметы, придав им новый технологический и/или художественный смысл (Improves indirectly) 9566. Работать с клиентом, на клиента, для клиента, ориентироваться на него, его запросы, его удобство (Improves indirectly) 9583. Создать или подобрать и адаптировать иллюстративный материал, графику, схемы (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ Игрок-Актёр 1 Курс (Ученичество)
Работая с ресурсными состояниями, глубоко вживается в роль, действует из неё на протяжении всей Игры, используя навыки актёрского, ораторского и дипломатического мастерства для достижения своих целей. Ярко провяленными особенностями поведения относит себя к тому социуму, к которому относится его персонаж, тонко чувствует наклонности и мироощущение отыгрываемого лица. Role competences 9478. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) (Improves) 9489. Красиво и антуражно держать театральный образ (отыгрыш) (Improves) 9495. Грамотно, понятно, красиво, аргументировано строить речь, понятно формулировать (Improves) 9476. Проявлять самостоятельность, инициативность (Improves indirectly) 9497. Транслировать "картину мира", концепцию, точку зрения, отношение, идеал, ценность и заражать ими (Improves indirectly) 9502. Добиться своих целей путём переговоров, заключить договорённости (Improves indirectly) 9507. Ввести других в нужное ресурсное состояние, выбирая его под задачу (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ Игрок-Развиванец 1 Курс (Ученичество)
Ставит на Игру чёткую цель, связанную с личностным ростом и развитием своего внутреннего Мира. На протяжении Игры упорно идёт к этой цели, после чего рефлексирует полученный опыт и переводит его в реалии повседневной жизни, оформляя результаты процесса в текст-рефлексию. Role competences 9482. Достичь цели в деятельности, быть целеустремлённым, упорным, настойчивым, требовательным, доводить до результата (самодисциплина) (Improves) 9488. Сформулировать и поставить четкую, ясную цель (Improves) 9494. Грамотно и понятно выражать мысли в письменной форме (Improves) 9503. Быть твёрдым, уверенным, не поддаваться чужому влиянию, отстаивать свою точку зрения (Improves) 9517. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves) 9478. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) (Improves indirectly) 9491. Держать удар, подниматься после неуспеха (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ Игрок-Ученик 1 Курс (Ученичество)
Участвует в Игре с целью познакомиться с тем или иным историческим материалом. Пытается обработать как можно больше дидактического знания, вложенного Разработчиками в мероприятие. Результат - понимание механизмов взаимодействия различных субъектов того или иного исторического социума, основанное на живом опыте соприкосновения с ним. Role competences 9483. Быть внимательным к окружающей обстановке, людям, процессам, замечать малые изменения в наблюдаемом (наблюдательность) (Improves) 9488. Сформулировать и поставить четкую, ясную цель (Improves) 9513. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves) 9486. Оценивать и изменять решения, план, инструменты, подходы в зависимости от ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях (гибкость) (Improves indirectly) 9511. Найти данные, информацию под запрос (Improves indirectly) 9515. Выделить протекающие процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Improves indirectly) 9517. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ Историк-Исследователь 1 Курс (Ученичество), 2 Курс (Педагогика)
Ставит целью участия в разработке Игры эксперимент на историческую тему, содержащий в себе исследование взаимоотношений внутри того или иного исторического социума через игровые методики. После процесса публикует в сети развёрнутый текст-описание открытий и результатов проведённого исследования. Role competences 9488. Сформулировать и поставить четкую, ясную цель (Improves) 9517. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves) 9483. Быть внимательным к окружающей обстановке, людям, процессам, замечать малые изменения в наблюдаемом (наблюдательность) (Improves indirectly) 9494. Грамотно и понятно выражать мысли в письменной форме (Improves indirectly) 9514. Использовать логику для анализа информации, возможностей и инструментов, прогнозирования и принятия решения (структурировать, выделять важное, строить доказательства, делать выводы, обобщать) (Improves indirectly) 9515. Выделить протекающие процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Improves indirectly) 9518. Создать текст под задачу (презентация, реклама, публицистика, научный стиль и т.д.) (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of 1 Координатор Разработки Игры 3 Курс (Социотехника)
Координирует процесс Разработки Игры, проводит Мастерские Сборы, делегирует ответственности, контролирует выполнение задач, связанных с созданием: подготовкой и проведением события. Отвечает за качество финального продукта. Role competences 9481. Взять на себя и нести ответственность за решения, дела, людей (Improves) 9546. Распределить задачи и проконтролировать результат, создать эффективное распределение ролей в команде (модерировать задачи) (Improves) 9552. Эффективно работать вместе с кем-либо над общей задачей (Improves) 9610. Модерировать игровое проектирование, используя ОДИ и близкие технологии (Improves) 9482. Достичь цели в деятельности, быть целеустремлённым, упорным, настойчивым, требовательным, доводить до результата (самодисциплина) (Improves indirectly) 9545. Включить, вовлечь другого в деятельность, в работу (Improves indirectly) 9547. Делегировать полномочия: отдавать задачи и контролировать результат (Improves indirectly) 9603. Комбинировать различные инструменты игростроения и форматы под задачу (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of 1 Мастер Ролевой Игры 1 Курс (Ученичество)
Проводит Игру, исходя из заготовок Разработчиков. Проводит кастинг участников. Следит за ходом и энергетикой процесса, корректируя их в соответствии с собственным видением ситуации. Обеспечивает донесение главной идеи события через игровые формы. Проводит рефлексию после произошедшего. Role competences 9554. Провести рефлексию (Improves) 9602. Провести глобальный игровой сюжет, применяя инструменты игрового сюжетостроения (Improves) 9605. Воплотить концепцию в игре, обеспечить её донесение игрокам (Improves) 9612. Провести погружение игроков в роли, обеспечить присвоение позиций (Improves) 9537. Удержать стандарт, модель, систему правил в локальной области игры, корректировать их в зависимости от ситуации (Improves indirectly) 9601. Провести сюжет на группу игроков, применяя инструменты игрового сюжетостроения (Improves indirectly) 9613. Провести кастинг игроков, используя игротехнический инструментарий (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of 2 Медиа-работник 1 Курс (Ученичество)
Создаёт медиа-контент с события: фотографирует/снимает и монтирует/записывает на диктофон происходящее... Структурирует материалы через электронные механизмы, после чего выкладывает их в общедоступное информационное пространство. Role competences 9521. Создать качественный медиаконтент (финальный продукт для представления аудитории) (Improves) 9523. Создать реальный продукт, проявив изобретательность, креативность, воплотить идею (Improves) 9561. Настраивать аппаратуру и программы (звук, компьютер, телемосты, свет и т.д.) (Improves) 9476. Проявлять самостоятельность, инициативность (Improves indirectly) 9477. Управлять своим временем, организовать себя для своевременной работы, спланировать деятельность (самодисциплина, самоорганизация) (Improves indirectly) 9527. Создать творческий, креативный продукт под задачу (инт.) (Improves indirectly) 9582. Создать гармоничный художественный образ, предмет искусства (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of 1 Организатор События 2 Курс (Педагогика), 3 Курс (Социотехника)
Договаривается с Ведущим о месте и времени проведения мероприятия, обеспечивает событие необходимым для успешного его проведения оборудованием. Исходя из текущей финансовой ситуации внутри организации и способностей потенциальных участников, определяет стоимость участия. Следит за соблюдением установленных договорённостей. Role competences 9510. Провести эффективные результативные переговоры (инт.) (Improves) 9533. Найти и привлечь ресурсы для поставленной задачи (Improves) 9592. Решать проблемы (инт.) (Improves) 9486. Оценивать и изменять решения, план, инструменты, подходы в зависимости от ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях (гибкость) (Improves indirectly) 9503. Быть твёрдым, уверенным, не поддаваться чужому влиянию, отстаивать свою точку зрения (Improves indirectly) 9514. Использовать логику для анализа информации, возможностей и инструментов, прогнозирования и принятия решения (структурировать, выделять важное, строить доказательства, делать выводы, обобщать) (Improves indirectly) 9542. Разработать малое мероприятие (инт.) (Improves indirectly) 9566. Работать с клиентом, на клиента, для клиента, ориентироваться на него, его запросы, его удобство (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of 2 Разработчик Дидактической Исторической Игры 1 Курс (Ученичество), 2 Курс (Педагогика)
Собирает из хаотичного набора знаний необходимые для моделирования исторические параметры. Создаёт модельную основу Игры, вписывая в Игровую реальность изучаемые объекты исторической реальности таким образом, чтобы в процессе Игры участники сталкивались с ними как можно чаще и успешно переносили результат этого взаимодействия в собственный жизненный опыт. Role competences 9513. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves) 9594. Разработать стандарт, удобную систему правил под задачу (Improves) 9604. Разработать концепцию игры, учитывая граничные условия (Improves) 9608. Разработать и включить в игру дидактический материал, донести дидактику в игровой форме (Improves) 9511. Найти данные, информацию под запрос (Improves indirectly) 9524. Создать эффективные правила, инструкции, алгоритмы (Improves indirectly) 9600. Разработать глобальный игровой сюжет, применяя инструменты игрового сюжетостроения (Improves indirectly) Please login to apply for this role.

Participation is approved

Please write to a moderator to revoke your participation.

Revoke

Request is on moderationRevoke

Participation is rejected

(premoderation will be required)

cache: no_need (5), no_cache (13), miss (1), cached (1) db queries: 29 time: 0.529

дидактическая историческая ролевая игра "Общинная Система Дзёмонцев"

Roles

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Дизайнер Игры

Игрок-Актёр

Игрок-Развиванец

Игрок-Ученик

Историк-Исследователь

Координатор Разработки Игры

Мастер Ролевой Игры

Медиа-работник

Организатор События

Разработчик Дидактической Исторической Игры